而今迈步从头越，凝心聚力启新程

——致山青院英语专业2018级新生的一封信

亲爱的同学们：

按照传统，我应该首先向各位同学表示祝贺。祝贺你们结束了“地狱般”的高中生活，开始了传说中“天堂式”的大学生活！我的大学老师就曾向我表达过类似的祝福，我也因此沿袭这一传统。山青院是一所大学，但其中的生活是如在“天堂”，姑待观之。

高考之前，山青院未必是你们钟意的理想学府，但高考之后你们还是“被迫”根据自己的成绩，“实事求是”地第一志愿选择了山青院、选择了山青院英语专业。“朝气蓬勃，实事求是”是山青院的校风，这充分说明今天能与你们在这里谋面，并一起度过你们人生中最重要的四年，绝不仅仅是缘于某种天意、某种缘分，而是基于某种现实，基于我们共同的理想信念和价值追求。

山青院是一所年轻的大学，山青英语是一个年轻的专业。山青院不是“最好”的高校，我们没有巍峨高耸的大楼，没有占地数千亩的大院，也没有令人高山仰止的大师；山青英语不是“最好”的专业，我们没有装饰奢华的教室，没有收取最高额的学费，也没有规模最大的招生数量；英语专业的老师不是“最好”的老师，我们没有一身头衔的专家，没有学界知名的教授，也没有数量可观的博士。我们有的是一书一桌，我们有的是一心一意。我们有最辛勤的教师，我们有最优秀的学生——你们就是山青院最优秀的学子！

英语专业是今年山青院录取成绩最高的专业之一。这个专业从2012年首届招生时未能完成40人的招生计划，到2017年报录比全校最高（超过200%），再到今年录取线全校第一，这个成绩绝对不是靠大楼、大师粉饰堆积而来，而是靠我们普普通通的专业教师和全体学生的共同努力创造出来的。你们用志愿选择了山青英语，肯定也不是听信了招生宣传册上的忽悠。我相信你们的选择是理智的，是正确的，是经过深思熟虑的，也请大家相信自己的选择。

英语专业的每一位教师、每一位学生都在“实事求是”这一精神的指引下，脚踏实地，兢兢业业，努力拼搏，才使英语专业一步步发展到今天。在这个过程中，教师和学生就是一个命运共同体，唯有同心同德、携手奋斗才能使这个专业办得更好，才能使英语专业成为数年之后你我心中的骄傲。我向你们承诺我们老师会继续努力，我也相信你们会更加努力！

一、应用还是人文？——英语专业的前世与今生

为上好新生入学第一课，英语教研室做了周密的安排，给我布置的题目是《英语专业及应用型英语人才培养》。这是一个很重要的题目，也是一个很大的题目至今也没有哪位专家、学者曾把这一问题搞透彻、讲清楚，我恐怕也没有能力把这个问题一下子讲个明明白白。然而，这却是一个你我都必须要弄明白的问题，哪怕要用一辈子的时间。下面，我想用最短的时间谈谈我对这一问题的看法。

首先谈谈英语专业的属性。有个成语叫“名符其实”，是说名称必须与其实质相符合才能更好地让人理解、接受。我们通过英语专业名称的变化来看一下这个专业的本质。英语专业是“外国语言文学”学科下的专业之一，在2012年以前，“英语”专业的全称为“英语语言文学”，现在则只称“英语”，这一名称于2012年写入教育部最新的本科专业目录。从这一专业名称的变化，我想你们一定可以发现：旧的专业名称直接规定了“英语”的两个属性：一是语言，二是文学，也就是说“英语语言文学”这个专业既具有语言的工具性（即应用属性）又具备人文属性。这一名称所蕴含的本质使任何高校在设置这一专业时都必须同时兼顾这两个属性。而在2012年之后，新的专业名称删除了“语言”和“文学”两个定语，这意味着“英语”专业究竟应该是作为一种工具（应用性），还是应该作为一种学问（人文性），教育部将决定权交给了高校，由高校根据自己的实际情况进行选择。从以上发现中我们应该意识到，工具性（应用性）与人文性是英语专业的内在属性，只不过现在各高校可以自由选择自己的发展方向而已。

那么山青院的选择是什么呢？是应用性（工具性）。这与其说是我们的选择，不如说是我们这类高校对高等教育大势的一种“无奈”的顺应，因为教育部曾明确指出“新建本科院校”的发展方向是建设应用型专业，培养应用型人才，而我校就是这批“新建本科院校”之一。那么，这一次国家最高教育行政主管部门为什么没有把自由选择的权利交给高校，而是强行规定我们的发展方向呢？我认为最重要的原因有三个：一是当前国家的发展需要更多的技能型、应用型人才，也就是需要更多的落实者、执行者和工匠；二是此类高校的办学基础普遍比较薄弱，教学科研水平不高，软硬件条件都比较差；三是此类高校录取的学生高考成绩普遍偏低，很难指望从这些学生（也就是你们）中间培养出什么学者、大师。所以，“新建本科院校”建设与发展应用型专业是符合时代要求，也是符合此类学校的办学现状的。

应用型人才如何理解？直白点说，就是要让我们这类高校的毕业生成为时代机器上的一颗颗螺丝钉，成为一种工具。那么我们不禁要问，凭什么我们只能成为应用型人才？难道我们就甘心成为别人手中的工具吗？你们不甘心，我也不甘心！你们大部分家庭经济情况应该不差，至少也算得上衣食无忧，你们的思想也更加开放、更加独立、更加自由、更加多元。基于此，我相信你们中没有谁愿意成为别人摆弄的对象，成为别人赚钱的工具。然而，我们不能因此就忽视语言的应用属性，也就是它的工具属性。你们将来无论从事什么职业，无论是做翻译还是做外贸，无论是当老师还是做管理，只要用到英语，那就必定要求你们信具备熟练的听说读写译技能。应用性是外语类专业的第一属性，是这类专业的最基本的性质，应用型人才也是外语类人才培养的最低要求。

如果你们不想仅仅成为工具，那么就要准备好向更高层次迈进，也就是要成为一位有点文化、有点思想、有点学问的外语人。英语专业的人文性为大家提供了这种可能。当然，实现这一可能的过程不可能是一帆风顺的，你们需要付出比之前更大的努力，需要付出比北大、北外、上外等“双一流”大学的学生更多的辛苦，才有可能在这个领域有所成就。请大家记住，上述高校的学生智商不比你们差，努力程度不比你们差，学校的文化氛围不比山青差，专业教师的水平不比我们差，你们只有付出超越自己想象的、数倍的努力才有可能接近或超越他们，所以，大家要做好吃苦的心理准备，要做好打“持久战”的准备。

二、工具还是学者？——你要成为什么样的人？

人才是分层次的，人的发展是分阶段的，这是客观规律，任何人都不可能逾越。要想成为高端的学术型人才，首先要成为合格的应用型人才。我们的学科类别是“外国语言文学”，我们不但要学习英语语言，还要涉猎各种行业知识，熟稔中西方文化，从而能让自己成长为有知识、有文化、有才干的人。立志成为高端人才并非天方夜谭，人文学科的成才之路需要积累，原本就需要很长的时间。学习人文学科，天才当然更容易取得大成就，但大部分从事人文社科研究的人并非都是天才，他们的身上只有两个共有特征：一是勤奋，二是坚持。我希望你们也具备这两点。我希望从今天起，你们要立志为中年甚至老年之后富足的精神生活奠定基础。你们只有付出比其他人、比其它专业的学生更大的努力，才能实现更高一些的理想。我相信你们有这样的见识，也相信你们有这样的理想。

学术的基本精神是求真，而求真精神不惟学术道路如此，任何职业、任何角色、任何阶段，都需要这种精神，也需要不断训练自己探求真理的方法。《易经》有言：“法乎其上，仅得其中；法乎其中，仅得其下”，而法乎其下，则一无所得。即使你们中有同学不愿成为学术人才，那也不应该忽视这一专业的人文属性。我们可以一辈子平凡，过平凡的生活，做平凡的工作，但我们每个人都不能一生甘于平庸，都要有一颗刚健有为、积极上进的心。你们毕业后，或许会像我一样成为一名普通的教师，我希望你们能成为一名有责任感的老师，把优秀的文化传承给你们的学生，而不要成为一名只会教ABCD的教书匠；你们或许会成为一位商人，我希望你们能成为一位有思想、有文化的儒商，而不要成为一位蝇营狗苟、唯利是图的奸商；你们或许会成为一名官员，我希望你们能成为一名有担当的官员，甘愿把自己奉献给人民，而不要成为一名贪赃枉法的污吏，背负千载骂名；你们或许会事业失败、生活困顿，那就积极地生活下去，孝敬父母、关爱子女，用开阔的视野与博大的胸襟战胜各种不如意，用乐观、积极、求真、向善的心灵去影响你的家人和邻里。就凭这些，你们也需要把志向立得高远一点。

现在有种不好的倾向，认为应用型高校好像是不应该谈考研的，应用型高校就只能培养工具型人才。我还是要问，凭什么？从大一开始就有深造的志向，这是在追求“更高、更快、更远”的抱负，是在追求最接近现实的理想，如果你们连这一点追求都没有，几十年的生命仅仅是现在一天生活的简单重复，那人活着还有什么意义？我提倡并鼓励你们进一步深造，并承诺尽可能为你们提供帮助。外语人深造的途径有两条：一条是出国读书，另一条是国内读研。我鼓励大家在经济条件允许的情况下出国读书，学外语不出国，就像当兵的不上战场一样。当然，去英美等英语国家读书的代价是很高的，可能大部分家庭很难负担，那就立足国内，国内的高校同样能为大家提供良好的发展环境，因为无论是国外还是国内，成长的最终决定因素还是自身。

三、颓废还是进取？——你的人生你做主！

要想有所作为，就要首先彻底去除自己的颓废心态，从头开始培养自己的进取心。我要给你们讲三种力量，你们要善于培育和利用这三种力量——尊重的力量、文化的力量和自身的力量。

先说尊重的力量。要尊重知识和真理。所谓真理并不都是抽象的原则、定律、公式，它更多是体现在探求知识和真理过程中所怀有的态度。毛主席说过：“世界上怕就怕认真二字”，生活中我们也常听到“求真务实”“实事求是”等话语，这些都不是空洞的口号。对待知识、对待真理，要始终怀着一颗虔诚的心，怀着一颗谦虚的心，不弄虚作假，不好高骛远，不心浮气躁，扎扎实实地、一步一个脚印地往前走，只有这样你们才能真正获得前进的动力。

要尊重美、崇尚美。什么是美呢？美就是善。这两个字都是“羊”字头，说明这两个字是同源的，并且汉语也有“尽善尽美”的成语。女生天生丽质是美，男生风流倜傥是美，这些都令人赏心悦目，但我要说的不是这些外在的形式美。我要说的是对知识、对真理的极致追求。对美的追求是无止境的，在追求美的道路上不要怕麻烦，不要怕辛苦，凡事不要浅尝辄止，不要浮光掠影。你们要学会审美，也就是要懂得判断美。美就是极致，有点小成绩不要沾沾自喜，永远不要觉得自己已经功成名就，永远记得“山外有山”，要将别人的成就内化为自己的标准，不懈地努力，不断地追求，总有一天你们也可以达到“海到无边山作岸，山登绝顶我为峰”的境界。

要尊重老师。老师是我们学术道路上的引路人，无论他是年轻还是年迈，无论他是教授还是讲师，无论他是美貌还是丑陋，在学术之路上老师永远是先行者。我还没有见过有谁是通过将自己的老师贬低到脚下而成为大才的。“亲其师则信其道”，学生要主动接近老师，老师也要亲切对待学生。我们要将师生关系经营成为一辈子的亲情关系，这需要老师的努力，更需要学生的努力。

再说文化的力量。我今天所说的文化主要指学校的人文环境，包括教风、学风等等。好的风气不是天生就有的，也不是一天就养成的，这需要全体师生一起坚持不懈地营造。作为学生，你们是塑造良好校风的主力军。看到不好的东西，不要喋喋不休地抱怨，更不要随波逐流，要从自己做起改变不良风气。起床的时候叫一下上铺的兄弟，上课的时候主动往教室前排就坐，上自习的时候约一下自己的闺蜜，有什么新想法了跟同学交流交流，晚上同宿舍的一起去操场跑两圈，朋友圈里多发点有益的文章，有空时多跑跑老师的办公室，这些虽然看似小事儿，却会在不知不觉中让自己和周围的人培养出更加积极的心态和更加团结的氛围。这就是文化建设，这种文化不仅会让自己受益，还会让周围的同学受益。我希望看到你们的积极态度，希望看到融入在整个校园文化中的上进心。此外，还要善于发掘并利用学校的各种资源，其中最重要的资源是图书馆，这是校园文化中的核心部分。我们的图书馆虽然不是全国最大、最豪华的图书馆，但馆藏的图书也足够你们阅读一阵子，况且学校每年斥巨资购买的电子资源也是一个宝藏，有些同学都毕业了竟然还不知道，还不会使用，这是多么大的遗憾，是多么大的损失！像我们这类高校，基础建设尚未完全达标，不要说大师，我们还在盖大楼的阶段，能给大家提供的资源就是一张桌子、一把椅子，还有一个图书馆。如果你们主动放弃了学校资源中最重要的一部分，那你就只剩一副桌椅了。你的大学就只是在一张桌子上趴了四年，想想你难道不觉得心寒？

第三要说的是自身的力量。刚才所讲的基本上都是外部力量，你们要善于利用这些力量。但所有的外因都只能算是帮手，一切还要依靠自己的努力。我希望你们要有自信，要有恒心，要有思想，要有理想，要把握好你们当前的主要任务。

学生的第一要务是读书，独立的思想也来自读书。我所说的读书包括但不限于教材。“人生苦短”，每个人的生命和时间都是有限的。现在的你们或许觉得时间非常漫长，一上课就盼着下课，一开学就盼着放假，时间如蜗牛一般。但是，当你工作之后，当你步入中年，当你每天在单位与家庭之间奔波时，你将会发现人的生命真不经混，一晃自己奔三、奔四了，一晃自己的父母苍老了，一晃自己的孩子上大学了，“日月如梭”“白驹过隙”诚非虚言。因此，在有限的时间内，读书一定要有所取舍，取舍的标准只有一个，即是否是经典作品，是否是经过历史沉淀的作品。

我知道，咱们许多同学喜欢读书，但大多喜欢读网文。我不否认网文中也有好的作品，但大部分网络作品是“水货”，它们多以离奇的情节吸引人，比如穿越，比如盗墓，比如修仙，间以迎合年轻人猎奇心理的故事，或是卿卿我我的爱情，或者是白马王子、月下佳人，或者是总裁小秘之类，这些作品很受青年人青睐。但它们中的大部分几乎没有任何营养，有些作品甚至是有害的。希望大家少读这类作品。当然，有些同学读此类作品纯粹是为了消遣，我也承认每个人都需要消遣与休闲，使自己的身心得到一定的休息与放松，但放松的目的是为积蓄精力，为下一步更好的学习做准备的，过度放松的结果如同瘫痪，它不仅瘫痪了身体，也瘫痪了灵魂。事实证明，过多阅读网络作品并不能显著提高大家的思维水平、创作水平或鉴赏水平，在青年人价值观尚为成熟之际，此类文章往往会让人信以为真，整天生活、沉迷在网络作品虚构的世界里不能自拔，以至于“整个人都不好了”。即使那些颇有成就的网络写手，也绝不是靠读网络小说来训练自己的阅读和写作能力的。消遣可以，但不要沉迷，唯一可以让你们沉迷的东西是读书，是读好书，是你个人的发展。

我也曾经有过这样的经历。在我大概上初中的时候，琼瑶作品风靡全国，有关图书、电视剧、不干胶小贴画等到处可见，有些人几乎到了痴迷的程度。这与时代的发展程度有关。当时刚刚改革开放，人们的精神生活还很贫瘠。那时村里彩电还不多见，几十口人围着一台黑白电视机看琼瑶剧的情形还历历在目，以琼瑶作品为代表的言情小说，同当时以金庸作品为代表的武侠小说成为青年人的必读书目。可现在呢？还有几人阅读此类图书？除了几首主题歌，《一剪梅》《情深深雨濛濛》等还在四五十岁的人口中传唱外，谁还记得这些作品的人物？谁还记得其中的故事、情节？它们对中国精神的沉淀与发展有什么意义？尽管此类作品中有一些写得还是不错的，但经过历史的过滤，它们又有多少被保留下来呢？当前的网络作品大多也如这些作品一样，早晚会成为历史的尘埃，除了少数作品能在文坛有一席之地外，大部分将归于无形。尽管它们承载了你们的记忆，但很难成为时代的精髓和民族的记忆，所以，读书一定要读经典。

我所说的经典既包括英文的也包括中文的，既包括古代的又包括当代的，简言之就是“古今中外”。我想谈谈读外文原版书的问题。很多外语老师都鼓励学生读原版，这是没错的。外语学习者必须能读原版、多读原版。但是，对于初学者，读原版是很困难的，很多人鼓起勇气去图书馆借一本原版小说，辛辛苦苦啃了一个月，发现只啃了十来页，因为里面有太多的生词，需要一个个查词典，否则根本就不理解，到最后自己也丧失了信心，只好放弃。要是不信，你们可以去图书馆看一下，我敢说绝大部分原版书也就是前二十页有明显阅读过的痕迹，甚至还有笔记、标注词义的痕迹，其余的基本上全是新的。这都是外语专业的学生在老师的鼓励下做出来的“好事”。既然如此，我们为什么不阅读好的中文译本呢？如果大家对翻译作品的内容、人物都非常熟悉了，再阅读原版时难度是不是就会降低了呢？这是肯定的，大家可以试一下。

其实，这里我要跟大家强调的主要是，外语专业的人不一定只读外国书，也一定不要只读外文书。在这一点上，很多人的认识是有误区的，认为我是学英语的，只读英文书就行了。这绝对是错误的想法。我们为什么要学外语？我们学一辈子英语能比英国人、美国人讲得更好、听得更好、读得更顺、写得更棒吗？我不否认有些人能达到比外国人还外国人的程度，但那又有什么用呢？英国或美国缺一个英文好的人吗？中国人学英语仅仅是为了培养一个只懂得点英语的人吗？绝对不是。外语人天然就必须“脚踩两只船”，这两只船的一只是中文和中国文化，另一只是外语与外国文化。我们不仅要将英语学好、学通，还要将中文学好、学通，这是外语人的责任，也是外语人为民族发展所承担的义务，所以你们身上的担子是很重的，不是轻轻松松就能有所成就的。

尊重的力量、文化的力量、自身的力量，这就是我要跟大家讲的三种力量，希望大家充分发挥这些力量，从今天开始努力开创属于你们的辉煌人生！请大家记住，今天将是你们人生之路上最重要的转折点，也是你们学途的新起点。所谓“天堂”般的大学生活都只是个传说，都是高中班主任用以“骗人的鬼话”。如果以前的大学生还可以蒙混过关，那么从现在起一切都将改变。教育部已经明确提出要给大学生“增负”，并且已经开始从制度层面有所作为，比如最近刚刚提出的取消“毕业清考”，这一措施意味着未来大学生“混日子”的现象将会大幅减少，不毕业率将较以往有明显提高，从前的“严进宽出”将会逐渐向“宽进严出”接轨。从这一点上说，你们似乎是“不幸的”，但实际上你们是幸运的，因为你们的毕业文凭将会有更高的含金量，你们将会掌握更丰富的知识和更强大的能力！

冯德河

2018年9月10日